MÁS ALLÁ DE LAS AULAS

PRIMER CONGRESO DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DEL 26 AL 28 DE ENERO DEL 2011

El Colegio de Profesores de la Región Arequipa, hace de conocimiento la organización del Primer Congreso Hispanoamericano de Instituciones Educativas “Maestros Transformando desde el Aula” para el 26, 27 y 28 de enero del 2011, con la participación de prestigiados maestros hispanoamericanos que desde su hacer educativo en aula, darán a conocer propuestas e innovaciones para la construcción de una educación mas humana y diversa.

ARTURO PORTILLA

DECANO DEL COLEGIO PROFESIONAL DE PROFESORES

"MAESTROS TRANSFORMANDO DESDE LAS AULAS"

I CONCURSO DE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EXITOSAS

Se realizará un Concurso sobre la PRACTICAS PEDAGOGICAS EXITOSAS; para determinar a los maestros conferencistas que estarán compartiendo sus experiencias Las ponencias podrán ser realizadas por uno o varios profesores (as) y reflejaran experiencias y/o trabajos de investigación. Enmarcados dentro de los siguientes ejes temáticos:

Ø ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Ø EXPERIENCIAS INNOVADORAS

Ø EVALUACION DEL APRENDIZAJE

Ø TRATAMIENTO CURRICULAR

Ø EL USO DE LA TECNOLOGIA EN EL AULA

Ø JORNADA EDUCATIVA COMPLETA

Ø PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI, PER, PEN)

Ø CONSEJO EDUCATIVOS INSTITUCIONALES (CONEI, COPALES, COPARE)

Ø GESTION, DIRECCION Y LIDERAZGO

Ø EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Ø FORMACION INICIAL Y CONTINUA

Ø CARRERA PUBLICA MAGISTERIAL

¿Qué es identidad de género?
La identidad del género (femenino o masculino) es un proceso importante del desarrollo que ocurre entre los 2 y los 4 años. Es cuando los niños reconocen si son un niño o una niña. Durante este tiempo, muchos niños (aunque no todos) “prueban” diferentes papeles. Este tipo de experimentación es un comportamiento normal y saludable.

¿Qué métodos apoyan una identidad de género saludable?
Dejar que su niño se disfrace y pretenda ser del género opuesto es perfectamente aceptable. Los padres algunas veces tienen problema de que su niña pequeña quiera ser papá o insista en ser un niño, o que su niño pequeño quiera ser una mamá o insista en ser una niña. Los niños pueden también tener intereses en ambos géneros. Por ejemplo, un niño pequeño puede disfrutar cosas que su mamá y sus hermanas disfrutan tal como ponerse joyas o pintarse las uñas. Una niña pequeña puede pretender afeitarse una barba imaginaria, puede querer ponerse pantalones todo el tiempo, y preferir jugar con varones. Muchos niños también pasan por una etapa de desear ser de ambos géneros—por ejemplo, un niño pequeño puede querer tener un bebé “como su mamá” y las niñas pequeñas pueden pensar que les va a crecer una barba “como a papá.”
Todo esto es típico, comportamiento saludable. Los niños que experimentan y exploran de esta manera no desarrollan un disgusto de su propio género, pero están en un proceso muy importante de desarrollar su propia identidad de género.

¿Hay momentos en que debe preocuparse?
Hay algunos comportamientos que son causa de preocupación. Tales comportamientos incluyen una incomodidad persistente con el género de uno. En los niños varones esto puede ser una idea muy fuerte de que el pene o los testículos son repugnantes o tener una gran esperanza de que desaparezcan. Las niñas pueden negarse a sentarse en el sanitario. Otros comportamientos que preocupan incluyen la insistencia de que ellos son del sexo opuesto, una preferencia fuerte y persistente durante los juegos de pretender ser del sexo opuesto—por ejemplo, los varones que insisten en ser princesas, niñas que insisten en ser príncipes y un intenso deseo de participar en los juegos y pasatiempos del género opuesto. Aunque un trastorno de la identidad del género es muy raro, si usted tiene preocupaciones, solicite consejo o información del doctor de su niño o de un profesional de salud mental

¿Qué interfiere en la identidad del género?
Algunos padres se preocupan mucho cuando su niño varón quiere ponerse el vestido de ballet de su hermana o quiere ser la mamá cuando juegan a la casita. O se disgustan cuando su niña sólo juega con camiones y carros de carrera o se niega a ponerse un vestido. Responder a estos c o m p o r t a m i e n t o s d e s a n i m a n d o , avergonzando apenando al niño puede ser dañino para el desarrollo del género del niño. Comparta los intereses de su niño y responda a las preguntas que ellos tengan sobre las diferencias entre niños y niñas